麻瓜研究课教室。

    布巴吉教授心里有些苦涩,在霍格沃茨任教多年,她知道今年遇到了两个真正上课的人。

    是的,真正上课,而不是以前那些抱着混证书的小巫师。

    “教授,我觉得有些人做法很危险,就像两个积怨已久的人,我们最好的方法就是让他们分开,而不是把他们叫在一起面对面的交流。”

    赫敏在举手获得同意之后,说出了自己的想法。

    虽然她明面上是和教授在说,但在场的都不是傻子,也都听出来这番话冲着谁去的。

    尤其是达芙妮,虽然也在上课,但表情怎么都像是一副等着看热闹的样子。

    但这矛盾的苗头,丝毫没有难住布巴吉教授。

    她巧妙的转移了话题之后,接着讲起了更加安全的内容——麻瓜的电话。

    ……

    而同一时间。

    伊诺在洗漱完毕后,就早早跑到了古代如尼文课教室。

    负责这门课的教授是芭丝茜达·芭布玲,一个异常低调的教授。

    甚至有传言说她拥有一种神奇血脉,才会让她在霍格沃茨执教很多年,容貌却没有什么改变。

    但伊诺不关心这些,他只在乎上课的内容,以及有趣的魔法知识。

    不同于其他课程,古代如尼文是真正的冷门课,一个月仅有两节课,同时上课内容也简单的可怜。

    就像现在这样,开学一个月过去了,所有的小巫师也仅仅是了解到古代如尼文的历史。

    或许是时间尚早,偌大的教室里空无一人,到这也正好让他有时间复习上节课的内容。

    古代如尼文也叫卢恩文,是一种拥有魔力的文字,也有古代魔法的起源。

    但随着时间流逝,古代如尼文也渐渐的被拉丁文取代,同样的古代魔法也被现代魔咒所顶替。

    伊诺沉浸在课本中,丝毫没有注意到渐渐热闹的教室。

    直到教室里响起芭布玲教授的声音。

    “孩子们,请注意集中精力!今天我们正式学习古代如尼文!”

    芭布玲教授在黑板上写了一个奇怪的符号,一根竖线,在竖线的右侧又多出了两条斜向上的横杠。

    “这是古代如尼文第一个字母,它的读音为‘f’,原始意义是家畜、牛群、成功、财富、繁荣丰盈……”

    芭布玲教授在讲台上阐述着新的内容。

    下方,伊诺罕见的开小差走了神。他想到了两年前的魔咒课,准确说是两年前的漂浮咒。

    那个倒霉蛋巴鲁费奥,他就是把漂浮咒最后一个音符念错,被从天而降的野牛抵死了。

    而巧的是那个音符也是‘f’。

    似乎现代魔法无论怎么变,都无法摆脱古代魔法的影子。

    同样的,伊诺也想到了改良的幻身咒,他把‘幻影迷踪’改成了‘幻影隐匿’,结果就是直接全方位升级了隐身能力。

    虽然想通了一些问题,但随之而来却有了更多的问题。

    “教授!”瞅准机会,在芭布玲教授停下来时,伊诺举手提问。

    “古代如尼文拥有魔力,我好奇是它本身的魔力,还是巫师赋予的魔力?其实在去年暑假里,我就私下里学习了古代如尼文,同时我也用它改良了一个魔法。”

    看着芭布玲教授鼓励的眼神,伊诺当即用出了改良版幻身咒。

    “如您所见,幻身咒变了。我的意思是,这个魔法是被我改变的,还是被古代如尼文改变的?”

    “很精妙的问题!”芭布玲教授赞许的点了点头,接着看向黑板,这一次她没有用粉笔,而是出取出了魔杖,杖尖抵着黑板再次写下了同一个如尼文。

    “你看到差距了吗?你们也一样,仔细感受。”芭布玲教授环顾四周。

    教室里仅有的七八名学生,此刻也认真的感受着黑板上两个如尼文的不同。

    “这是一个有了魔力的文字!”伊诺说出了自己的感受,黑板上的用魔杖书写的如尼文,给他一种神秘莫测的感觉。

    芭布玲教授没有直接回答,而是等待了片刻,看着其他小巫师们也露出恍然大悟的表情后,这才接着说道:

    “回到你的问题,伱可以把古代如尼文理解为魔杖,它们本身虽然有魔力,但想要发挥出它的作用,还是需要巫师。”

    “这就是霍格沃茨开设这门课的目的。魔咒课教会了你们使用魔杖,而古代如尼文课,教会你们怎么使用如尼文。”

    芭布玲教授一边说着,同时抽出魔杖点向自己,在所有人的注视下,她的身影也在渐渐消失。

    伊诺看着似曾相识的一幕,他明白还是小瞧了魔法,小瞧了霍格沃茨的教授。

    魔法的世界,不仅仅只有故事主角。

    短暂的消失之后,芭布玲教授的身影又浮现在教室里。

    “瑞克的《隐形术的隐形书》,他把‘隐匿’讲的太透彻了,以至于这本书产生了强大的自我隐藏魔法效果。”

    芭布玲教授轻笑一声,眼神中似乎闪过一抹追忆,但很快她便调整好状态,正色道:

    “古代如尼文最重要的一点,就是深透的理解!这句话你们最好记下来,没有理解透彻,你们便无法使用它们。就像这个‘f’,理解透彻后,你们就可以做成最简单的护符。”

    “唯有深刻的理解它的含义、内容、隐喻之后,你们才能真正的使用它,否则无论是诵读还是书写,它都无法产生相应的力量。”

    听着芭布玲教授的讲解,伊诺也逐渐捋清了本质,大约像“知识就是力量”的另类体现,24枚如古代如尼文字母加上‘空石’,组合在一起就能展现出强大的力量。

    而这份力量,却需要相应的理解才能使用,这份理解就是一把连通的体内魔力的钥匙。

    没有这把钥匙,古代如尼文对于小巫师来说,就像是麻瓜握着魔杖,仅仅是一个小棍子。

    北欧神话中,奥丁把自己挂在树上九夜,领悟的不是如尼文的力量,而是如尼文智慧!

    似乎也是这个道理,理解才能使用。

    这一刻,他想到了象征渡鸦的罗伊娜·拉文克劳,明明学者一样的女士,却成为了传奇巫师,成为了霍格沃茨创始人。

    在伊诺思维发散之际,课堂上芭布玲教授此刻正详明的讲解着‘f’的含义,至于能理解多少,全凭小巫师自己了。

    时间一分一秒的流逝,古代如尼文课也接近尾声。

    “给你们布置一个作业,下节课开始前,每个人交上来一个自己书写的‘f’,可以是羊皮纸、也可以是护符,这个随意。”

    说完后,芭布玲教授没有任何留恋的转身离开。

    而教室里的小巫师则喜笑颜开,大约也是因为一个字母的作业,让他们感叹选对了课程。