“呃······呃······”
苏威脸色通红，呼吸急促而艰难，眼睛惊恐地瞪圆，双手本能地抓住自己的脖子，含糊不清地呜咽着。
孩子们哪经过这种阵仗，瞬间慌了神。
张强离苏威最近，他吓得脸色煞白，踉跄后退，还伴随着高分贝颤音：“救命啊，苏威要死啦······”
“苏威！苏威！你这是怎么啦？”
“快去叫夫子。”
“······”
孩子们围在苏威周围，关切地询问，却不敢靠近。
有个胆大的慢慢靠过去，一边拍打着他的后背，一边焦急地呼喊。
但于事无补。
苏威的喉咙如同被一只无情的大手紧紧扼住，怎么也挣脱不开。
室内的气氛瞬间变得紧张而令人揪心。
“别乱动，我来救他！”
初六见到这情况，瞬间明白原因。
是异物堵塞呼吸道，引发了窒息。
必须急救，不然会有生命危险。
初六迅速来到苏威身后，双手轻轻环绕，伸出两个指头，在苏威肚脐上方度量了个位置，右手握拳顶住那个位置，再用左手掌包住右拳。
“剪刀、石头、布！”
“剪刀、石头、布！”
“······”
初六的双手快速有节奏向后上方顶，每顶一下，嘴里便喊一声。
“咳咳！”
苏威剧烈的咳嗽，一枚枣核从喉咙中咳出。
吐掉枣核，苏威脸上闪过一丝解脱与庆幸。
他感激地看了一眼初六，随后缓缓坐在凳子上喘气。
他不太爱说话，下课后总习惯一个人玩，或者默默看着其他人玩耍。
今天他吃了个枣，看到有趣的事，大笑一声，就发生了先前一幕。
“初六，你真了不起！”
“这是法术吗？”
“你念的那是法术口诀吗？”
“胡说，那就是我们猜拳时喊的话。”
“······”
孩子们叽叽喳喳问询，初六只能保持沉默。
总不能告诉他们，这是海姆里克急救法。
原理就是增加腹腔的压力使膈肌上抬，增加胸腔的压力，从而排出气道中的异物。
至于他们口中所说的口诀，不过是上辈子学这种急救法时，养成的习惯。
“苏威、苏威，你怎么了？”
夫子急匆匆进来，目光直接锁定在苏威身上。
见苏威安然无恙地坐着，他不禁露出了疑惑的神色。
“夫子，刚刚苏威被枣核噎住了，是初六救了他······”
孩子们依旧沉浸在刚才的场景中，兴奋未淡反浓。
见夫子疑惑，便开始七嘴八舌阐述。
初六施展急救的情景，便被孩子们描述成医学界的绝唱。
夫子总算听明白了，却对初六会这种闻所未闻的急救方法产生疑惑。
“初六，你这救人之法，实乃罕见，你是怎么想到用这种方法救人的？”
初六早有腹稿，夫子一问，他张口就说。
“夫子，学生愚钝，怎会想出这种妙法？这是村中先辈摸索出的急救经验，名字叫剪刀、石头、布，祖祖辈辈口传而来。学生也只掌握了个皮毛······”
乡野之间竟也藏龙卧虎？
夫子暗叹一声，忍不住问道：“此法真能救人？”
说罢又觉得说了句废话，枣核就在地上，苏威安然无恙便是最好的证明。
“初六，你能再演示一遍吗？”
夫子清楚，这种急救方法是祖传秘法，一般都是传男不传女，外人休想染指。
他这么说，就是希望初六能将此法公开。能把急救法传出去，也算是造福大炎百姓了。
“好啊！”
初六现场教学。
第一次当老师，他一点也不怵。
拉过苏威，卷起他上衣，露出肚脐。
孩子们顿时哄笑。
“严肃点，这是教学，不是戏法。”
夫子喝了一声，孩子们安静下来。
初六两指并拢，放在苏威肚脐以上位置道：“这步叫剪刀，主要是准确寻找位置，也就是肚脐上方两指处。”
然后，初六右手握拳，放在刚刚位置道：“这步叫石头，拳头放在这儿，为下一步挤压做准备。”
最后把左手掌包住拳头道：“这是最后一步，叫布。接下来就是有节奏快速向后上方挤压，直到把异物咳出······”
哎！
其他人用剪刀、石头、布猜拳，初六却用于救人。
这就是做人的差距。
夫子暗叹一声，然后道：“上半天最后一节课不上了，专门学习这种急救方法，谁都不许偷懒，学不会不准回家吃饭······”
孩子们兴致盎然，眼中闪烁出兴奋的光芒。
两两结伴，开始了既认真又略带稚趣的练习。
“你肚脐眼里有脏物，赶快抠出来。”
“不可！我娘说了，肚脐眼是命门，乱抠会生病的。”
“哈哈，你的肚脐像个蛤蟆眼，真丑！”
“嘻嘻，你弄痒我了。”
“······”
孩子们童真无邪，嘻嘻哈哈的笑声，回荡在学堂的每一个角落。
初六来回穿梭指导，确保每个孩子都有所收获。
一节急救课结束，孩子们非常高兴。
这么上课比夫子唠叨有趣多了。
······
“初六，到我家去吃中午饭。”
中午放学，苏彪邀请初六。
初六摇摇头道：“你的好意我心领了，我来时带了麦饼，能吃饱。顺便练练字，你们都学一年多了，我还识不了几个字。再拖你们后腿，夫子就该赶我了。”
苏彪闻言，拍了拍初六的肩膀，自信满满道：“那我吃罢饭早点来，咱们一起练字，我教你！”
“好！”
初六笑着点头。
他虽心中涌起一股暖流，但还是觉得苏彪教不了他。
自从苏来宝送来《三字经》和《百家姓》，一有空闲，初六就在家里认字练字。
他舍不得用纸，背来河沙，做成一小块沙地，在上面练字。
还别说，学这两本书上的字有些费劲。
上辈子被老师逼迫，几天就将《三字经》和《百家姓》背下，但现在面对那些不认识的繁体字，他不得不根据记忆推。
然后和简体字做比较，多写多读多记。
其他学生在休暑假，他则努力充电。
一个假期硬生生把《三字经》上的字学会，《百家姓》学了一半。
这要是让上辈子的同学听到，肯定会笑掉大牙。
但这辈子就是这样。
学习从来就不是一件容易的事。
私塾方便学生练字，在院子里置有沙地。
初六准备吃完麦饼，就去院内练字。
他刚要了一口饼，就见教室外面一个鬼鬼祟祟的身影。
谁？
苏威脸色通红，呼吸急促而艰难，眼睛惊恐地瞪圆，双手本能地抓住自己的脖子，含糊不清地呜咽着。
孩子们哪经过这种阵仗，瞬间慌了神。
张强离苏威最近，他吓得脸色煞白，踉跄后退，还伴随着高分贝颤音：“救命啊，苏威要死啦······”
“苏威！苏威！你这是怎么啦？”
“快去叫夫子。”
“······”
孩子们围在苏威周围，关切地询问，却不敢靠近。
有个胆大的慢慢靠过去，一边拍打着他的后背，一边焦急地呼喊。
但于事无补。
苏威的喉咙如同被一只无情的大手紧紧扼住，怎么也挣脱不开。
室内的气氛瞬间变得紧张而令人揪心。
“别乱动，我来救他！”
初六见到这情况，瞬间明白原因。
是异物堵塞呼吸道，引发了窒息。
必须急救，不然会有生命危险。
初六迅速来到苏威身后，双手轻轻环绕，伸出两个指头，在苏威肚脐上方度量了个位置，右手握拳顶住那个位置，再用左手掌包住右拳。
“剪刀、石头、布！”
“剪刀、石头、布！”
“······”
初六的双手快速有节奏向后上方顶，每顶一下，嘴里便喊一声。
“咳咳！”
苏威剧烈的咳嗽，一枚枣核从喉咙中咳出。
吐掉枣核，苏威脸上闪过一丝解脱与庆幸。
他感激地看了一眼初六，随后缓缓坐在凳子上喘气。
他不太爱说话，下课后总习惯一个人玩，或者默默看着其他人玩耍。
今天他吃了个枣，看到有趣的事，大笑一声，就发生了先前一幕。
“初六，你真了不起！”
“这是法术吗？”
“你念的那是法术口诀吗？”
“胡说，那就是我们猜拳时喊的话。”
“······”
孩子们叽叽喳喳问询，初六只能保持沉默。
总不能告诉他们，这是海姆里克急救法。
原理就是增加腹腔的压力使膈肌上抬，增加胸腔的压力，从而排出气道中的异物。
至于他们口中所说的口诀，不过是上辈子学这种急救法时，养成的习惯。
“苏威、苏威，你怎么了？”
夫子急匆匆进来，目光直接锁定在苏威身上。
见苏威安然无恙地坐着，他不禁露出了疑惑的神色。
“夫子，刚刚苏威被枣核噎住了，是初六救了他······”
孩子们依旧沉浸在刚才的场景中，兴奋未淡反浓。
见夫子疑惑，便开始七嘴八舌阐述。
初六施展急救的情景，便被孩子们描述成医学界的绝唱。
夫子总算听明白了，却对初六会这种闻所未闻的急救方法产生疑惑。
“初六，你这救人之法，实乃罕见，你是怎么想到用这种方法救人的？”
初六早有腹稿，夫子一问，他张口就说。
“夫子，学生愚钝，怎会想出这种妙法？这是村中先辈摸索出的急救经验，名字叫剪刀、石头、布，祖祖辈辈口传而来。学生也只掌握了个皮毛······”
乡野之间竟也藏龙卧虎？
夫子暗叹一声，忍不住问道：“此法真能救人？”
说罢又觉得说了句废话，枣核就在地上，苏威安然无恙便是最好的证明。
“初六，你能再演示一遍吗？”
夫子清楚，这种急救方法是祖传秘法，一般都是传男不传女，外人休想染指。
他这么说，就是希望初六能将此法公开。能把急救法传出去，也算是造福大炎百姓了。
“好啊！”
初六现场教学。
第一次当老师，他一点也不怵。
拉过苏威，卷起他上衣，露出肚脐。
孩子们顿时哄笑。
“严肃点，这是教学，不是戏法。”
夫子喝了一声，孩子们安静下来。
初六两指并拢，放在苏威肚脐以上位置道：“这步叫剪刀，主要是准确寻找位置，也就是肚脐上方两指处。”
然后，初六右手握拳，放在刚刚位置道：“这步叫石头，拳头放在这儿，为下一步挤压做准备。”
最后把左手掌包住拳头道：“这是最后一步，叫布。接下来就是有节奏快速向后上方挤压，直到把异物咳出······”
哎！
其他人用剪刀、石头、布猜拳，初六却用于救人。
这就是做人的差距。
夫子暗叹一声，然后道：“上半天最后一节课不上了，专门学习这种急救方法，谁都不许偷懒，学不会不准回家吃饭······”
孩子们兴致盎然，眼中闪烁出兴奋的光芒。
两两结伴，开始了既认真又略带稚趣的练习。
“你肚脐眼里有脏物，赶快抠出来。”
“不可！我娘说了，肚脐眼是命门，乱抠会生病的。”
“哈哈，你的肚脐像个蛤蟆眼，真丑！”
“嘻嘻，你弄痒我了。”
“······”
孩子们童真无邪，嘻嘻哈哈的笑声，回荡在学堂的每一个角落。
初六来回穿梭指导，确保每个孩子都有所收获。
一节急救课结束，孩子们非常高兴。
这么上课比夫子唠叨有趣多了。
······
“初六，到我家去吃中午饭。”
中午放学，苏彪邀请初六。
初六摇摇头道：“你的好意我心领了，我来时带了麦饼，能吃饱。顺便练练字，你们都学一年多了，我还识不了几个字。再拖你们后腿，夫子就该赶我了。”
苏彪闻言，拍了拍初六的肩膀，自信满满道：“那我吃罢饭早点来，咱们一起练字，我教你！”
“好！”
初六笑着点头。
他虽心中涌起一股暖流，但还是觉得苏彪教不了他。
自从苏来宝送来《三字经》和《百家姓》，一有空闲，初六就在家里认字练字。
他舍不得用纸，背来河沙，做成一小块沙地，在上面练字。
还别说，学这两本书上的字有些费劲。
上辈子被老师逼迫，几天就将《三字经》和《百家姓》背下，但现在面对那些不认识的繁体字，他不得不根据记忆推。
然后和简体字做比较，多写多读多记。
其他学生在休暑假，他则努力充电。
一个假期硬生生把《三字经》上的字学会，《百家姓》学了一半。
这要是让上辈子的同学听到，肯定会笑掉大牙。
但这辈子就是这样。
学习从来就不是一件容易的事。
私塾方便学生练字，在院子里置有沙地。
初六准备吃完麦饼，就去院内练字。
他刚要了一口饼，就见教室外面一个鬼鬼祟祟的身影。
谁？